Название коллегиального органа управления

Управление методической деятельностью в образовательном учреждении осуществляется Методическим советом школы (ШМС), в состав которого входят заместитель руководителя образовательного учреждения (методист), руководители методических объединений, образовательных модулей, творческих, проблемных, рефлексивных групп.

На Методическом совете происходит рефлексия деятельности руководителей данных структур, выясняются проблемы и трудности в деятельности групп и за счет этого перепроектируется их деятельность, оформляются информационные материалы, при необходимости вносятся изменения в реализуемую модель методической деятельности школы. Кроме того, Методический совет осуществляет анализ состояния методической работы в образовательном учреждении, выявление соответствия содержания методической деятельности проблемам учебно-воспитательного процесса, программирование методической деятельности в образовательном учреждении, экспертную оценку нововведений, информационное и методическое обеспечение результатов работы

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы школы;

- разработка новых методических технологий организации учебно-воспитательного процесса;

- создание и организация работы творческих (постоянных и временных групп) и других объединений учителей.

Деятельность методического совета школы наполнена следующим содержанием:

- формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного прцесса;;

- определение содержания, формы, методов повышения квалификации педагогических кадров;

- осуществление планирования, организации и регулирования методической учебы педагогических кадров, анализ и оценка ее результатов;

- решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением EDG и методической учебы;

- разработка системы мер по изучению педагогический практики, обобщению и распространению педагогического опыта.

Орган управления осуществляет следующие функции

Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров)
Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных)
Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта)
Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов)
Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ)

Содержание работы органа управления

Анализ состояния методической работы в ОУ.
Выявление соответствия содержания методической работы проблемам учебно-воспитательного процесса.
Планирование методической работы в ОУ.
Экспертная оценка нововведений.
Коррекция плана методической работы в ОУ.
Информационное и методическое обеспечение результатов работы.